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近年來，“做創(chuàng)客教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識”一直被國家和社會所提倡，圍繞“素質(zhì)教育”為中心提出的STEAM教育、創(chuàng)客教育等教育模式層出不窮，各學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也都積極響應(yīng)，為打造創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室尋求方案。上海格物斯坦機(jī)器人有限公司作為10多年的創(chuàng)客機(jī)器人教育品牌，一站式為學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搭建中小學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、少兒機(jī)器人編程課程、機(jī)器人研發(fā)、賽事、師資培訓(xùn)等多個(gè)版塊。少兒機(jī)器人編程教育由行業(yè)內(nèi)精英研發(fā)團(tuán)隊(duì)根據(jù)不同年齡段的學(xué)生研發(fā)不同等級的編程課程。通過編程來實(shí)現(xiàn)對硬件機(jī)器人運(yùn)動軌跡的完成，從而來培養(yǎng)孩子的動手操作能力、思維邏輯能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合能力。尋找能快速響應(yīng)創(chuàng)新需求的實(shí)驗(yàn)室？快速響應(yīng)機(jī)制，及時(shí)提供所需...

學(xué)校開展創(chuàng)客教育需要從硬件與軟件兩方面著手。一方面為學(xué)生構(gòu)建校園創(chuàng)客空間、引入創(chuàng)客教育課程并配備相關(guān)硬件。另一方面加強(qiáng)師資培養(yǎng)，定期參與培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，打造特色課程。學(xué)校還應(yīng)積極聯(lián)合校外資源，組織相關(guān)創(chuàng)客教育活動，為學(xué)生和教師提供創(chuàng)意落地、拓展視野、學(xué)習(xí)創(chuàng)客知識前沿技術(shù)的機(jī)會。更多與創(chuàng)客教育的相關(guān)知識可以閱讀本站其他文章，希望對您開展創(chuàng)客教育有所幫助，也可以直接點(diǎn)擊窗口與在線客服溝通，了解詳細(xì)情況。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的資源豐富性重要嗎？當(dāng)然，豐富的材料與工具，為創(chuàng)新提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！附近創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室基地創(chuàng)客教育強(qiáng)調(diào)的是以孩子們的興趣出發(fā)，培養(yǎng)他們動手操作能力，強(qiáng)調(diào)人際溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們...

創(chuàng)客教育是將創(chuàng)新、創(chuàng)造能力植入孩子們的大腦。即通過創(chuàng)客工具來培養(yǎng)孩子們的興趣和想象力，通過動手來培養(yǎng)孩子們的操作、協(xié)作、溝通、和決絕問題的能力，通過創(chuàng)客教育來激發(fā)孩子們對未來充滿想象與渴望。創(chuàng)客教育的進(jìn)行需要在有創(chuàng)造力環(huán)境下進(jìn)行，創(chuàng)客教室就培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新、創(chuàng)造的發(fā)源地。創(chuàng)客教育是在改變學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式下根據(jù)孩子們自己的需求去創(chuàng)造的一個(gè)過程，這種創(chuàng)造不是一次性的創(chuàng)造，而是一種動態(tài)的，連續(xù)不斷的創(chuàng)造。因此，我們應(yīng)在物質(zhì)環(huán)境和設(shè)備上基于大力支持，具有創(chuàng)造力的環(huán)境至關(guān)重要。想找一個(gè)能實(shí)現(xiàn)奇思妙想的地方？創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，提供豐富資源，助力你的創(chuàng)意落地生根！編程創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室機(jī)構(gòu)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中明確...

隨著創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室從社會逐步延伸至校園，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室與創(chuàng)客空間的定位有所不同。對于學(xué)校教育而言，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值在于創(chuàng)意的成型與商業(yè)化，其重點(diǎn)是創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境培育學(xué)生的創(chuàng)客思維，追求的不是一個(gè)思想結(jié)果，而是一個(gè)思維過程。因此，學(xué)校創(chuàng)辦一個(gè)符合學(xué)校教育需求的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，去照搬現(xiàn)在商業(yè)社會的創(chuàng)客模式并不適用。校園創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室主要定位的主題偏向智能機(jī)器人、aduino、3D打印、手工制作、激光切割等。雖然不同的創(chuàng)客活動可以互相融合，但要全部掌握也需要投入很多的時(shí)間。所以一個(gè)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室什么活動類型都包含，反而不一定能讓學(xué)生精通，因此要從學(xué)校的定位和創(chuàng)客老師的特長進(jìn)行切入。怕創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室設(shè)備老化？格物斯坦金屬件都有...

開展創(chuàng)客教育從以下幾點(diǎn)開展：創(chuàng)客教育要充分與STEM相結(jié)合，形成一體化方案、一體化課程、一體化培訓(xùn)。一體化方案：包括電子積木、機(jī)器人、3D打印、航模、無人機(jī)等設(shè)備和課程，多家品牌教育方案，打破技術(shù)鴻溝，自成一體。一體化課程：融合多家課程，形成華峰中學(xué)獨(dú)有的多學(xué)科融合課程體系，體現(xiàn)STEAM教育精髓，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，梯度遞進(jìn)，符合國家發(fā)展政策，緊跟社會發(fā)展趨勢。一體化培訓(xùn)：根據(jù)我校教師老齡化的特點(diǎn)，結(jié)合老師知識儲備程度，制定老中青相結(jié)合的隊(duì)伍，保持學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。集中時(shí)間培訓(xùn)，循序漸進(jìn)，省時(shí)省心。在創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案，課程體系方面，咱們可以借助專業(yè)的創(chuàng)客教育企業(yè)，多年打磨的課程體系和豐富...

創(chuàng)客校園機(jī)器人編程教育對于孩子來說，是具有很大意義的素質(zhì)教育，其具有豐富的項(xiàng)目設(shè)計(jì)空間和巨大的項(xiàng)目實(shí)施空間。學(xué)生們動手設(shè)計(jì)并搭建自己心目中的機(jī)器人并賦予其程序，是訓(xùn)練學(xué)生由淺入深的了解、學(xué)習(xí)機(jī)器人創(chuàng)客項(xiàng)目，這種教學(xué)方式與傳統(tǒng)教育模式比較大的區(qū)別就是培養(yǎng)孩子們自主構(gòu)建學(xué)習(xí)。創(chuàng)客機(jī)器人教育是培養(yǎng)孩子們的一門綜合學(xué)科。它包含數(shù)學(xué)、工程、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)五大學(xué)科知識，學(xué)生們從搭建到編程，再到運(yùn)行機(jī)器人，整個(gè)過程都是自主構(gòu)建學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中可以討論交流、分享，從而培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力等等，這些都是在激發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生們的造物能力。創(chuàng)客機(jī)器人教育可以提升學(xué)生們的科技素養(yǎng)?？萍妓仞B(yǎng)是從小培養(yǎng)孩子們科技感知識...

中小學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的搭建，可以讓學(xué)生們以小組為單位，或端坐在電腦前編制機(jī)器人程序，或根據(jù)指示擺弄著課桌上的機(jī)器人。通過機(jī)器人的搭建，簡單的程序編寫，可以有效的鍛煉孩子的動手操作能力，思維能力及創(chuàng)新能力。除了教育機(jī)器人，無人機(jī)、VR眼鏡、3D打印機(jī)等設(shè)備也是創(chuàng)客教室的重要組成部分，用于開辦創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室。通過這種教學(xué)模式，學(xué)生們不僅可以游戲中找到樂趣，還能有效提升創(chuàng)新意識、動手能力以及審美水平。近年來，全國中小學(xué)先后開展了創(chuàng)客教育，散播創(chuàng)新“種子”。配合信息化技術(shù)的應(yīng)用要求，各地教育部門也對校園局域網(wǎng)絡(luò)速率和教育信息化水平提出了更高的要求?！绊憫?yīng)國家提速降費(fèi)主張，2017年武漢地區(qū)的教育專線進(jìn)行了寬帶...

依據(jù)對中小學(xué)實(shí)踐課的要求，我們格物斯坦建立創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室從”積極參與動手操作實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識”這個(gè)目標(biāo)出發(fā)，先易后難，由淺入深培養(yǎng)學(xué)生編程思維和創(chuàng)新思維，而后培養(yǎng)鍛煉學(xué)生自己進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)的能力，讓學(xué)生能夠通過設(shè)計(jì)表達(dá)自己的創(chuàng)意。通過具體的實(shí)踐案例，讓學(xué)生了解體驗(yàn)從構(gòu)思創(chuàng)意、設(shè)計(jì)表達(dá)創(chuàng)意，再用各種工具和設(shè)備，將自己的創(chuàng)意制作出來這一系統(tǒng)的流程，假以時(shí)日，學(xué)生就能結(jié)合學(xué)到的知識和日常 實(shí)踐，對學(xué)習(xí)生活中遇到的一些小問題，形成自己的解決辦法，并能自己動手付諸實(shí)施。整個(gè)的學(xué)習(xí)過程，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手實(shí)踐能力，也注重了創(chuàng)造意識的養(yǎng)成，這便是創(chuàng)新的能力。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室不僅是學(xué)習(xí)、工作的地方，更...

面對傳統(tǒng)教育的弊端，創(chuàng)客教育作為教育變革的一縷清風(fēng)，推動著教育體制的創(chuàng)新，其中3D打印創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)新穎、科學(xué)的教育模式，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新能力人才，發(fā)揮著不可忽視的作用。何為3D打印創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室？即是一種集創(chuàng)造、體驗(yàn)、思維邏輯、學(xué)習(xí)為一體的，借助于現(xiàn)代化數(shù)字產(chǎn)品，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為主，同時(shí)將創(chuàng)新創(chuàng)造性思維植入學(xué)生們的大腦，達(dá)到寓教于學(xué)的目的。3D打印創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室一般面積在80-100平方，主要設(shè)立數(shù)據(jù)采集區(qū)、數(shù)據(jù)處理區(qū)、加工服務(wù)區(qū)、3D展示及自助體驗(yàn)區(qū)。教室的配置以每個(gè)班級35人為例，實(shí)訓(xùn)區(qū)每5個(gè)人為一組，一共7組，每組一臺電腦及3D打印機(jī)一臺，創(chuàng)客式課桌便于學(xué)生分組討論。激發(fā)潛能，在格物斯...

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室除了上面幾個(gè)區(qū)域還有材料區(qū)、儲物區(qū)等不同的區(qū)域，這里就不做一一介紹，不同的區(qū)域都有著起特殊的功能，可以根據(jù)自己的需求來安排不同的區(qū)域。創(chuàng)客教育的目標(biāo)之一就是改變傳統(tǒng)教育模式，從而來彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足，創(chuàng)客教育在教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面都和傳統(tǒng)教育有著很大的區(qū)別，學(xué)生在更加開放的環(huán)境中學(xué)習(xí)、交流、制作、分享自己的產(chǎn)品，有效的促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，這是區(qū)別于傳統(tǒng)教育的重要體現(xiàn)。尋找適應(yīng)不同創(chuàng)新階段的空間？階段性規(guī)劃設(shè)計(jì)，適配創(chuàng)意萌芽到成果轉(zhuǎn)化！格物斯坦創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室案例創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校對外展示科技創(chuàng)新教育成果的窗口，它能夠融合貫通不同學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生多方面的技能和創(chuàng)新素養(yǎng)。校園...

創(chuàng)客一詞早在2015年就被部分地方提出，意在倡導(dǎo)自主思想，充分發(fā)揮想象，把自己的想法變成實(shí)際產(chǎn)品。支持創(chuàng)客空間、社會實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新工場、智慧小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，創(chuàng)客運(yùn)動由此展開。那么，創(chuàng)客運(yùn)動怎樣和教育相結(jié)合呢？我們都知道，創(chuàng)客教育和STEM教育結(jié)合，就是從科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等幾個(gè)方面展開教育，充分開發(fā)青少年的思維能力及動手創(chuàng)造能力。因此，創(chuàng)客運(yùn)動與教育的融合，也正在慢慢改變傳統(tǒng)的教育理念、模式與方法。擔(dān)心建立創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室太復(fù)雜？格物斯坦機(jī)器人有限公司幫您提供完整的全套服務(wù)方案！浙江刷卡編程創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室競賽如何開展青少年創(chuàng)客教育1、注重課程體系的研發(fā)和持續(xù)迭代形成一套完整度的課程體...

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室除了上面幾個(gè)區(qū)域還有材料區(qū)、儲物區(qū)等不同的區(qū)域，這里就不做一一介紹，不同的區(qū)域都有著起特殊的功能，可以根據(jù)自己的需求來安排不同的區(qū)域。創(chuàng)客教育的目標(biāo)之一就是改變傳統(tǒng)教育模式，從而來彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足，創(chuàng)客教育在教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面都和傳統(tǒng)教育有著很大的區(qū)別，學(xué)生在更加開放的環(huán)境中學(xué)習(xí)、交流、制作、分享自己的產(chǎn)品，有效的促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，這是區(qū)別于傳統(tǒng)教育的重要體現(xiàn)。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的隔音性重要嗎？格物斯坦可以定制良好隔音效果，減少噪音干擾，專注創(chuàng)新工作！少兒創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)創(chuàng)客教育的開展離不開創(chuàng)客空間。創(chuàng)客空間是開展創(chuàng)客教育的工作空間，也可以稱之為創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室。在創(chuàng)客實(shí)...

自2015年教育信息化建設(shè)的逐步深入，加強(qiáng)素質(zhì)教育，全國各地中小學(xué)陸續(xù)開設(shè)了創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室。通過數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)的有機(jī)融合，孩子們可以自主運(yùn)用電腦編程設(shè)計(jì)小游戲，制作組裝電動玩具，用圖形軟件繪制個(gè)人頭像等，甚至還能接觸到無人機(jī)、VR等前沿技術(shù)。響應(yīng)國家提速降費(fèi)主張，格物斯坦機(jī)器人，為全國中小學(xué)提供質(zhì)量的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室一站式服務(wù)，根據(jù)各地需求對部分中小學(xué)實(shí)施了教育專線提速計(jì)劃，打造區(qū)域教育極速網(wǎng)絡(luò)，在全國積極開展教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)。為創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室維護(hù)成本發(fā)愁？合理維護(hù)規(guī)劃，降低維護(hù)成本，讓創(chuàng)新無負(fù)擔(dān)！少兒創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新創(chuàng)客一詞早在2015年就被部分地方提出，意在倡導(dǎo)自主思想，充分發(fā)揮想象，把自己的想法變...

隨著少兒編程教學(xué)被列入必修課，很多學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在建設(shè)機(jī)器人科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。格物斯坦機(jī)器人將給大家分享一下，學(xué)校如何建設(shè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室。一、機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)結(jié)合格物斯坦企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)室學(xué)校的特點(diǎn)，以科技感為主，設(shè)計(jì)富有未來感的氛圍，獨(dú)具風(fēng)格的機(jī)器人工作室環(huán)境，營造一種能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐欲望的氛圍。機(jī)器人科學(xué)實(shí)驗(yàn)室由以下四大主要功能區(qū)構(gòu)成：1、教學(xué)區(qū)——進(jìn)行機(jī)器人編程的日常教學(xué)2、組裝區(qū)——專業(yè)的課桌和教具，來給孩子們進(jìn)行搭建和改裝、體驗(yàn)機(jī)器人3、活動區(qū)——機(jī)器人測試、展示的空間4、展覽區(qū)——提供相關(guān)機(jī)器人機(jī)書籍供學(xué)生瀏覽和諧的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室空間，友好的創(chuàng)新氛圍，讓你輕松融入創(chuàng)新大家庭！...

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是校園進(jìn)行創(chuàng)客教育的主要場所，用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維邏輯能力等綜合能力，因此，創(chuàng)客教室的布局創(chuàng)意應(yīng)圍繞啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性來實(shí)施，主要包括:展示區(qū)、創(chuàng)造區(qū)、活動區(qū)、討論區(qū)、儲物區(qū)五大功能區(qū)，有興趣的朋友可以看我之前寫的《機(jī)器人創(chuàng)客教室建設(shè)方案》對這個(gè)五個(gè)功能區(qū)的詳細(xì)介紹。創(chuàng)客教室設(shè)備要求創(chuàng)客教室教學(xué)裝備及工具主要有：編程機(jī)器人、3D打印機(jī)、激光切割機(jī)、微型機(jī)床、無人機(jī)等等設(shè)備（根據(jù)個(gè)人需求配置，不必每樣創(chuàng)客教學(xué)產(chǎn)品都配備），以及創(chuàng)客教室用的一些配套耗材、學(xué)生防護(hù)用品、醫(yī)用急救箱等。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的安全性怎么保證？格物斯坦各方面考慮周到，完善安全措施，確保創(chuàng)新過程安全無憂！浙江自主研發(fā)創(chuàng)...

創(chuàng)客一詞早在2015年就被部分地方提出，意在倡導(dǎo)自主思想，充分發(fā)揮想象，把自己的想法變成實(shí)際產(chǎn)品。支持創(chuàng)客空間、社會實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新工場、智慧小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，創(chuàng)客運(yùn)動由此展開。那么，創(chuàng)客運(yùn)動怎樣和教育相結(jié)合呢？我們都知道，創(chuàng)客教育和STEM教育結(jié)合，就是從科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等幾個(gè)方面展開教育，充分開發(fā)青少年的思維能力及動手創(chuàng)造能力。因此，創(chuàng)客運(yùn)動與教育的融合，也正在慢慢改變傳統(tǒng)的教育理念、模式與方法。擔(dān)心創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室空間不合適？多種空間規(guī)格可選，適配不同規(guī)模創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)！自主研發(fā)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室編程學(xué)習(xí)什么是創(chuàng)客教育？創(chuàng)客教育就是推進(jìn)創(chuàng)客空間器材（教具）、教學(xué)形式進(jìn)課堂開設(shè)編程課激發(fā)孩子...

創(chuàng)客一詞早在2015年就被部分地方提出，意在倡導(dǎo)自主思想，充分發(fā)揮想象，把自己的想法變成實(shí)際產(chǎn)品。支持創(chuàng)客空間、社會實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新工場、智慧小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，創(chuàng)客運(yùn)動由此展開。那么，創(chuàng)客運(yùn)動怎樣和教育相結(jié)合呢？我們都知道，創(chuàng)客教育和STEM教育結(jié)合，就是從科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等幾個(gè)方面展開教育，充分開發(fā)青少年的思維能力及動手創(chuàng)造能力。因此，創(chuàng)客運(yùn)動與教育的融合，也正在慢慢改變傳統(tǒng)的教育理念、模式與方法。擔(dān)心創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室在特殊需求下受限？特殊需求定制服務(wù)，滿足獨(dú)特創(chuàng)新要求！江蘇簡單編程創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)如何開展青少年創(chuàng)客教育1、注重課程體系的研發(fā)和持續(xù)迭代形成一套完整度的課程體系至關(guān)重...

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室將STEM教育與創(chuàng)客思維相結(jié)合，通過多學(xué)科綜合培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)下一代人工智能類符合人才，緊跟時(shí)代潮流。機(jī)器人教育創(chuàng)客教室的配套設(shè)施1、課桌椅2、電腦3、演講臺4、實(shí)物展臺5、儲物柜6、機(jī)器人教具7、3D打印機(jī)8、無人機(jī)LED護(hù)眼黑板、LED護(hù)眼燈、音響系統(tǒng)、練習(xí)道具......創(chuàng)客教室除了配套設(shè)施外，選址、教室面積、布局規(guī)劃、環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施等也都很重要，詳情可點(diǎn)擊咨詢窗口咨詢在線客服。校園開展創(chuàng)客教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識。為創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室老化擔(dān)憂？定期維護(hù)更新，保持實(shí)驗(yàn)室設(shè)備與環(huán)境的新鮮感！附近創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室材料創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)讓信息技術(shù)跳出傳統(tǒng)的教學(xué)模式，目的在...

創(chuàng)客校園機(jī)器人編程教育對于孩子來說，是具有很大意義的素質(zhì)教育，其具有豐富的項(xiàng)目設(shè)計(jì)空間和巨大的項(xiàng)目實(shí)施空間。學(xué)生們動手設(shè)計(jì)并搭建自己心目中的機(jī)器人并賦予其程序，是訓(xùn)練學(xué)生由淺入深的了解、學(xué)習(xí)機(jī)器人創(chuàng)客項(xiàng)目，這種教學(xué)方式與傳統(tǒng)教育模式比較大的區(qū)別就是培養(yǎng)孩子們自主構(gòu)建學(xué)習(xí)。創(chuàng)客機(jī)器人教育是培養(yǎng)孩子們的一門綜合學(xué)科。它包含數(shù)學(xué)、工程、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)五大學(xué)科知識，學(xué)生們從搭建到編程，再到運(yùn)行機(jī)器人，整個(gè)過程都是自主構(gòu)建學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中可以討論交流、分享，從而培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力等等，這些都是在激發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生們的造物能力。創(chuàng)客機(jī)器人教育可以提升學(xué)生們的科技素養(yǎng)?？萍妓仞B(yǎng)是從小培養(yǎng)孩子們科技感知識...

未來避免進(jìn)入誤區(qū)，這里跟大家說的是創(chuàng)客教室不需太過物質(zhì)高要求，更重要的是讓每一位學(xué)員在進(jìn)行創(chuàng)造的時(shí)候提供一個(gè)創(chuàng)造環(huán)境或氣氛，讓他們在創(chuàng)造的時(shí)候可以充分的進(jìn)行交流和發(fā)揮想象，和團(tuán)隊(duì)的小伙伴一起探索未知的事物。環(huán)境不單指教室環(huán)境過于絢麗，具有創(chuàng)造性，更多的是可以支持學(xué)習(xí)過程中的教具、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)氛圍和人際關(guān)系之類的精神環(huán)境。在學(xué)習(xí)創(chuàng)造的精神環(huán)境中，學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和老師之間的關(guān)系是學(xué)校實(shí)施創(chuàng)客教育的關(guān)鍵所在。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的可擴(kuò)展性有何優(yōu)勢？可擴(kuò)展空間與資源，滿足創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成長需求！特色創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室教育品牌近年來，“做創(chuàng)客教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識”一直被國家和社會所提倡，圍繞“素質(zhì)教育”為中心提出的STEAM...

創(chuàng)客教育整合服務(wù)商，兼具創(chuàng)客內(nèi)容服務(wù)和硬件基礎(chǔ)，有自己研發(fā)的課程內(nèi)容和硬件基礎(chǔ)，能提供課程二次開發(fā)的服務(wù)和創(chuàng)客空間的構(gòu)建，多由創(chuàng)客教育內(nèi)容提供商發(fā)展形成。格物斯坦機(jī)器人有限公司就屬于創(chuàng)客教育整合服務(wù)商，面向3-16對全學(xué)齡段，不同的硬件教學(xué)設(shè)備、獨(dú)特的“6s”教學(xué)法，培養(yǎng)孩子的動手才做能力、思維能力及興趣培養(yǎng)等。除了創(chuàng)客空間建設(shè)，包括賽事服務(wù)，讓孩子學(xué)有所展，促進(jìn)了同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)與交流等等。以上就是對于目前國內(nèi)的創(chuàng)客教育公司類型做了4個(gè)分類，希望對您有所幫助，更多關(guān)于創(chuàng)客教育方面的知識，請關(guān)注格物斯坦機(jī)器人官方網(wǎng)站，了解更多。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的教具設(shè)備重要嗎（涉及電子設(shè)備）？全棧式自研課程教具設(shè)備...

創(chuàng)客教育的中心是創(chuàng)新。對于學(xué)校而言，創(chuàng)客教育不是某方面知識的應(yīng)用，而是要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的體系建設(shè)，讓創(chuàng)新教育落到實(shí)處，它既是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的內(nèi)在需求，也是時(shí)代發(fā)展的大勢所趨。我們所倡導(dǎo)的創(chuàng)客教育，是培育學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題、動手制作的綜合能力，初步融合了科學(xué)研究、技術(shù)制作、藝術(shù)創(chuàng)作的全過程，能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創(chuàng)新能力、合作研究能力、語言表達(dá)能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力等。格物斯坦機(jī)器人教育作為創(chuàng)客教育的平臺，為同學(xué)們創(chuàng)新應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)提供有力的幫助和支持，而不是簡單完成一個(gè)專業(yè)人才的培訓(xùn)。同時(shí)，我們還強(qiáng)調(diào)創(chuàng)客們的團(tuán)隊(duì)合作，在交流中進(jìn)行智慧的碰撞，得到大家的智慧結(jié)...

校園創(chuàng)客空間啟迪師生靈感的地方校園。創(chuàng)客空間是一個(gè)可以啟迪師生靈感，共同創(chuàng)造的地方。校園創(chuàng)客空間承載著普及創(chuàng)客的基本技能，比如編程、建模、電子、分享技能等，一個(gè)理想的創(chuàng)客空間應(yīng)該是學(xué)生都特別想來逛逛的地方，一個(gè)校園中的亮點(diǎn)。格物斯坦機(jī)器人教育，有積木系列、仿生系列、創(chuàng)客系列、激光切割機(jī)，CNC雕刻機(jī)，3D打印機(jī)等等。在我們的生活中，其實(shí)細(xì)心的你會發(fā)現(xiàn)，能夠通過編程方式來實(shí)現(xiàn)某種功能的設(shè)備越來越多，比如說一個(gè)電視和一個(gè)洗衣機(jī)之間，它們可以通過家庭的互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來。孩子們學(xué)會編程后可以編一個(gè)簡單的程序結(jié)構(gòu)“順序結(jié)構(gòu)”，當(dāng)程序啟動的時(shí)候，什么時(shí)間到了洗衣機(jī)要打開，什么時(shí)間到了電視要打開。我們相信未來...

中小學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的搭建，可以讓學(xué)生們以小組為單位，或端坐在電腦前編制機(jī)器人程序，或根據(jù)指示擺弄著課桌上的機(jī)器人。通過機(jī)器人的搭建，簡單的程序編寫，可以有效的鍛煉孩子的動手操作能力，思維能力及創(chuàng)新能力。除了教育機(jī)器人，無人機(jī)、VR眼鏡、3D打印機(jī)等設(shè)備也是創(chuàng)客教室的重要組成部分，用于開辦創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室。通過這種教學(xué)模式，學(xué)生們不僅可以游戲中找到樂趣，還能有效提升創(chuàng)新意識、動手能力以及審美水平。近年來，全國中小學(xué)先后開展了創(chuàng)客教育，散播創(chuàng)新“種子”。配合信息化技術(shù)的應(yīng)用要求，各地教育部門也對校園局域網(wǎng)絡(luò)速率和教育信息化水平提出了更高的要求。“響應(yīng)國家提速降費(fèi)主張，2017年武漢地區(qū)的教育專線進(jìn)行了寬帶...

創(chuàng)客教育是將創(chuàng)新、創(chuàng)造能力植入孩子們的大腦。即通過創(chuàng)客工具來培養(yǎng)孩子們的興趣和想象力，通過動手來培養(yǎng)孩子們的操作、協(xié)作、溝通、和決絕問題的能力，通過創(chuàng)客教育來激發(fā)孩子們對未來充滿想象與渴望。創(chuàng)客教育的進(jìn)行需要在有創(chuàng)造力環(huán)境下進(jìn)行，創(chuàng)客教室就培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新、創(chuàng)造的發(fā)源地。創(chuàng)客教育是在改變學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式下根據(jù)孩子們自己的需求去創(chuàng)造的一個(gè)過程，這種創(chuàng)造不是一次性的創(chuàng)造，而是一種動態(tài)的，連續(xù)不斷的創(chuàng)造。因此，我們應(yīng)在物質(zhì)環(huán)境和設(shè)備上基于大力支持，具有創(chuàng)造力的環(huán)境至關(guān)重要。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的教具設(shè)備重要嗎（涉及電子設(shè)備）？全棧式自研課程教具設(shè)備，放心選擇！上海培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室教學(xué)創(chuàng)客教育的開展離不開創(chuàng)客...

創(chuàng)客教育是將創(chuàng)新、創(chuàng)造能力植入孩子們的大腦。即通過創(chuàng)客工具來培養(yǎng)孩子們的興趣和想象力，通過動手來培養(yǎng)孩子們的操作、協(xié)作、溝通、和決絕問題的能力，通過創(chuàng)客教育來激發(fā)孩子們對未來充滿想象與渴望。創(chuàng)客教育的進(jìn)行需要在有創(chuàng)造力環(huán)境下進(jìn)行，創(chuàng)客教室就培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新、創(chuàng)造的發(fā)源地。創(chuàng)客教育是在改變學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式下根據(jù)孩子們自己的需求去創(chuàng)造的一個(gè)過程，這種創(chuàng)造不是一次性的創(chuàng)造，而是一種動態(tài)的，連續(xù)不斷的創(chuàng)造。因此，我們應(yīng)在物質(zhì)環(huán)境和設(shè)備上基于大力支持，具有創(chuàng)造力的環(huán)境至關(guān)重要。為創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的噪音問題發(fā)愁？隔音設(shè)計(jì)，營造安靜的創(chuàng)新思考環(huán)境！STEM創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室內(nèi)容機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室建設(shè)意義及目的是什么？是為現(xiàn)代創(chuàng)...

創(chuàng)客教育是將創(chuàng)新、創(chuàng)造能力植入孩子們的大腦。即通過創(chuàng)客工具來培養(yǎng)孩子們的興趣和想象力，通過動手來培養(yǎng)孩子們的操作、協(xié)作、溝通、和決絕問題的能力，通過創(chuàng)客教育來激發(fā)孩子們對未來充滿想象與渴望。創(chuàng)客教育的進(jìn)行需要在有創(chuàng)造力環(huán)境下進(jìn)行，創(chuàng)客教室就培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新、創(chuàng)造的發(fā)源地。創(chuàng)客教育是在改變學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式下根據(jù)孩子們自己的需求去創(chuàng)造的一個(gè)過程，這種創(chuàng)造不是一次性的創(chuàng)造，而是一種動態(tài)的，連續(xù)不斷的創(chuàng)造。因此，我們應(yīng)在物質(zhì)環(huán)境和設(shè)備上基于大力支持，具有創(chuàng)造力的環(huán)境至關(guān)重要。尋找適合小班化的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室？小型創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，精巧布局，滿足小團(tuán)隊(duì)需求！浙江培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室編程競賽前幾天看到一篇文章，“不少業(yè)...

什么是創(chuàng)客教育？創(chuàng)客教育就是推進(jìn)創(chuàng)客空間器材（教具）、教學(xué)形式進(jìn)課堂開設(shè)編程課激發(fā)孩子們對于科技和創(chuàng)客的興趣鍛煉孩子的思維能力，保持對未來世界的各種想象。創(chuàng)客本身是一種未來的生活方式。另外，學(xué)習(xí)編程也是一個(gè)生活技能，有可能是你以后職業(yè)生涯的鐵飯碗。目前，教育部也將少兒編程列入常規(guī)教學(xué)，小學(xué)一二年級就應(yīng)該有一些圖形化的程序邏輯思維的引導(dǎo)，四五年級會把編程的軟件和硬件結(jié)合起來，學(xué)生開始從圖形化的編程過渡到代碼編程。其實(shí)，如果教學(xué)方法得當(dāng)，孩子會數(shù)數(shù)了，同時(shí)就可以學(xué)程序，下一代人應(yīng)該成為編程原住民，計(jì)算思維需要融入到他們的知識本底當(dāng)中。想選高可靠性的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室？嚴(yán)格質(zhì)量管控，確保實(shí)驗(yàn)室穩(wěn)定運(yùn)行！編程...

過去幾年，國內(nèi)也出現(xiàn)了大量的STEM教育公司，主要以一二線城市為主，市場相對分散。近期，教育部新規(guī)今年9月起，全國中小學(xué)新增編程為必修課！創(chuàng)客教育將有密集式爆發(fā)趨勢。格物斯坦為全國中小學(xué)校提供STEM教育一站式解決方案——【極鎂客】創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，包含課程體系、教學(xué)教具、空間設(shè)計(jì)、師資培訓(xùn)以及賽事活動等全體系內(nèi)容。方案根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開發(fā)基于問題的、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)活動方案。格物斯坦正在通過10年硬件研發(fā)經(jīng)驗(yàn)、成熟教育資源、完善的STEM體系及OMO互動平臺，幫助更多學(xué)校提升STEM教育水平。尋找適應(yīng)不同創(chuàng)新階段的空間？階段性規(guī)劃設(shè)計(jì)，適配創(chuàng)意萌芽到成果轉(zhuǎn)化！浙江GC10實(shí)...

隨著少兒編程教學(xué)被列入必修課，很多學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在建設(shè)機(jī)器人科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。格物斯坦機(jī)器人將給大家分享一下，學(xué)校如何建設(shè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室。一、機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)結(jié)合格物斯坦企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)室學(xué)校的特點(diǎn)，以科技感為主，設(shè)計(jì)富有未來感的氛圍，獨(dú)具風(fēng)格的機(jī)器人工作室環(huán)境，營造一種能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐欲望的氛圍。機(jī)器人科學(xué)實(shí)驗(yàn)室由以下四大主要功能區(qū)構(gòu)成：1、教學(xué)區(qū)——進(jìn)行機(jī)器人編程的日常教學(xué)2、組裝區(qū)——專業(yè)的課桌和教具，來給孩子們進(jìn)行搭建和改裝、體驗(yàn)機(jī)器人3、活動區(qū)——機(jī)器人測試、展示的空間4、展覽區(qū)——提供相關(guān)機(jī)器人機(jī)書籍供學(xué)生瀏覽想挑選性價(jià)比超高的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室？就選格物斯坦極鎂客創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室！江...